Class 8 Sanskrit Chapter 2 Solutions

Class 8 Sanskrit Chapter 2 अल्पानामपि वस्तूनां संहतिः कार्यसाधिका | Class 8 Sanskrit Deepakam Solutions all Chapters

यहां संस्कृत कक्षा 8 अध्याय 2 अल्पानामपि वस्तूनां संहतिः कार्यसाधिका के प्रश्न उत्तर के बारे में विस्तार से चर्चा की गई है- कक्षा 8 संस्कृत पाठ 2 के प्रश्न उत्तर- अल्पानामपि वस्तूनां संहतिः कार्यसाधिका

Sanskrit Class 8 Chapter 2 Question Answer अल्पानामपि वस्तूनां संहतिः कार्यसाधिका

Class 8 Sanskrit Chapter 2 NCERT Solutions अल्पानामपि वस्तूनां संहतिः कार्यसाधिका



प्रश्न। 1. अधोलिखितानां प्रश्नानाम् एकपदेन उत्तरं लिखत-

(क) मित्राणि ग्रीष्मावकाशे कुत्र गच्छन्ति ?

उत्तरम् : उत्तराखण्डम्

(ख) सर्वत्र कः प्रसृतः ?

उत्तरम् : अन्धकार:

(ग) कः सर्वान् प्रेरयन् अवदत् ?

उत्तरम् :  नायकः

(घ) कः हितोपदेशस्य कथां श्रावयति ?

उत्तरम् : नायकः

(ङ) कपोतराजस्य नाम किम् ?

उत्तरम् : चित्रग्रीवः

(च) व्याधः कान् विकीर्य जालं प्रसारितवान् ?

उत्तरम् : तण्डुलकणान्

(छ) विपत्काले विस्मयः कस्य लक्षणम् ?

उत्तरम् :  कापुरुषस्य

(ज) चित्रग्रीवस्य मित्रं हिरण्यकः कुत्र निवसति ?

उत्तरम् : गण्डकीतीरे

(झ) चित्रग्रीवः हिरण्यकं कथं सम्बोधयति ?

उत्तरम् : भोः मित्र

(ञ) पूर्वं केषां पाशान् छिनतु इति चित्रग्रीवः वदति ?

उत्तरम् : आश्रितानाम्


प्रश्न। 2. पूर्णवाक्येन उत्तरं लिखत-

(क) यदा केदारक्षेत्रम् आरोहन्तः आसन् किम् अभवत्?

उत्तरम् : यदा केदारक्षेत्रम् आरोहन्तः आसन् तदा वेगेनं वृष्टिः आरब्धा।

(ख) सर्वे उच्चस्वरेण किं प्रार्थयन्त ?

उत्तरम् : सर्वे उच्चस्वरेण प्रार्थयन्त-हे भगवन्! रक्ष अस्मान्।

(ग) असम्भवं कार्यं कथं कर्तुं शक्यते इति नायक : उक्तवान्?

उत्तरम् : असम्भवं कार्यं आत्मविश्वासबलेन कर्तुं शक्यते इति नायकः उक्तवान्।

(घ) निर्जने वने तण्डुलकणान् दृष्ट्वा चित्रग्रीवः किं निरूपयति ?

उत्तरम् : चित्रग्रीवः निरूपयति यत् निर्जने वने तण्डुलकणानां सम्भवः कथम्।

(ङ) किं नीतिवचनं प्रसिद्धम् ?

उत्तरम् : लघूनाम् अपि वस्तूनां संहतिः कार्यसाधि का इति नीतिवचनं प्रसिद्धम् ।

(च) व्याधात् रक्षां प्राप्तुं चित्रग्रीवः कम् आदेशं दत्तवान्?

उत्तरम् : व्याधात् रक्षां प्राप्तुं चित्रग्रीवः कपोतान् आदेशं दत्तवान्।

(छ) हिरण्यकः किमर्थं तूष्णीं स्थित: ?

उत्तरम् : हिरण्यकः कपोतानाम् अवपातभयात् चकितः तूष्णीं स्थितः।

(ज) पुलकित : हिरण्यकः चित्रग्रीवं कथं प्रशंसति ?

उत्तरम् : पुलकित: हिरण्यकः चित्रग्रीवं प्रशंसति- आश्रितवात्सल्येन त्वं त्रैलोकस्याऽपि स्वामित्वं प्राप्तुं योग्योऽसि।

(झ) कपोताः कथं आत्मरक्षणं कृतवन्तः ?

उत्तरम् : कपोता: बुद्धिबलेन संघटनसामर्थ्येन च आत्मरक्षणं कृतवन्तः।

(ञ) नायकस्य प्रेरकवचनैः सर्वेऽपि किम् अकुर्वन्?

उत्तरम् : नायकस्य प्रेरकवचनैः सर्वे भयं विहाय सेतुनिर्माणं कार्ये संलग्नाः जाताः ।

प्रश्न। 3. अधोलिखितानि वाक्यानि पठित्वा ल्यप् प्रत्ययान्तेषु परिवर्तयत-

(क) छात्रः कक्षां प्रविशति । संस्कृतं पठति ।

छात्रः कक्षां प्रविश्य संस्कृतं पठति ।

(ख) भक्तः मन्दिरम् आगच्छति । पूजां करोति ।

उत्तरम् : भक्तः मन्दिरम् आगत्य पूजां करोति ।

(ग) माता भोजनं निर्माति। पुत्राय ददाति।

उत्तरम् : माता भोजनं निर्माय पुत्राय ददाति ।

(घ) सुरेशः प्रातः उत्तिष्ठति। देवं नमति।

उत्तरम् : सुरेशः प्रातः उत्थाय देवं नमति ।

(ङ) रमा पुस्तकं स्वीकरोति । विद्यालयं गच्छति ।

उत्तरम् : रमा पुस्तकं स्वीकृत्य विद्यालयं गच्छति।

(च) अहं गृहम् आगच्छामि । भोजनं करोमि ।

उत्तरम् : अहं गृहम् आगत्य भोजनं करोमि ।

(छ) तण्डुलकणान् विकिरति । जालं विस्तारयति ।

उत्तरम् : तण्डुलकणान् विकीर्य जालं विस्तारयति ।

(ज) व्याधः तण्डुलकणान् अवलोकते । भूमौ अवतरति ।

उत्तरम् : व्याधः तण्डुलकणान् अवलोक्य भूमौ अवतरति ।



प्रश्न। 4. उदाहरणानुसारम् उपसर्गयोजनेन क्त्वा – स्थाने ल्यप्-प्रत्ययस्य प्रयोगं कृत्वा पदानि परिवर्तयत-

सम्, आ, उप, उद्, वि, प्र

(क) छात्रः गृहं गत्वा भोजनं करोति ।

छात्रः गृहम् आगत्य (आ + गम् + ल्यप्) भोजनं करोति ।

(ख) माता वस्त्राणि क्षालयित्वा पचति ।

उत्तरम् : माता वस्त्राणि प्रक्षाल्य / संक्षाल्य पचति ।

(ग) शिक्षक: श्लोकं लिखित्वा पाठयति ।

उत्तरम् : शिक्षक: श्लोकं उल्लिख्य पाठयति ।

(घ) रमा स्थित्वा गीतं गायति ।

उत्तरम् : रमा उत्थाय गीतं गायति ।

(ङ) शिष्यः सर्वदा गुरुं नत्वा पठति ।

उत्तरम् : शिष्यः सर्वदा गुरुं प्रणभ्य पठति ।

(च) लेखकः आलोचनं कृत्वा लिखति।

उत्तरम् : लेखकः आलोचनं संस्कृत्य लिखति ।

प्रश्न। 5 . पाठे प्रयुक्तेन उपयुक्तपदेन रिक्तस्थानं पूरयत-

(क) सर्वै: एकचित्तीभूय __________________________ उड्डीयताम् ।

(ख) जालापहारकान् तान् __________________________ पश्चाद् अधावत्।

(ग) अस्माकं मित्रं __________________________ नाम मूषकराजः गण्डकीतीरे चित्रवने निवसति ।

(घ) हिरण्यकः कपोतानाम् __________________________ स्थितः।

(ङ) यतोहि विपत्काले __________________________ कापुरुषलक्षणम्।

उत्तराणि :

(क) सर्वै: एकचित्तीभूय जालमादाय उड्डीयताम् ।

(ख) जालापहारकान् तान् अवलोक्य पश्चाद् अधावत्।

(ग) अस्माकं मित्रं हिरण्यको नाम मूषकराजः गण्डकीतीरे चित्रवने निवसति ।

(घ) हिरण्यकः कपोतानाम् अवपातभयेन चकितस्तूष्णीं स्थितः।

(ङ) यतोहि विपत्काले विस्मयः एव कापुरुष- लक्षणम्।

प्रश्न। 6. पाठे प्रयुक्तेन ल्यप्प्रत्ययान्तपदेन सह उपयुक्तं पदं-

(क) विकीर्य	जालम्
(ख) विस्तीर्य	जालापहारकान्
(ग|) अवतीर्य	उड्डीयताम्
(घ) अवलोक्य	तद्वचनम्
(ङ) एकचित्तीभूय	भूमौ
(च) प्रत्यभिज्ञाय	तण्डुलकणान्

उत्तराणि :

(क) विकीर्य	तण्डुलकणान्
(ख) विस्तीर्य	जालम्
(ग|) अवतीर्य	भूमौ
(घ) अवलोक्य	जालापहारकान्
(ङ) एकचित्तीभूय	उड्डीयताम्
(च) प्रत्यभिज्ञाय	तद्वचनम्

प्रश्न। 7. समासयुक्तपदेन रिक्तस्थानं पूरयत-

(क) गण्डक्याः तीरम् = गण्डकीतीरम्

तस्मिन् = गण्डकीतीरे

(ख) तण्डुलानां कणाः = _____________
तान् = _____________

उत्तराणि :
तण्डुलानां कणाः = तण्डुलकणाः
तान् = तण्डुलकणान्

(ग) जालस्य अपहारकाः = _____________
तान् = _____________

उत्तराणि :
जालस्य अपहारकाः = जालापहारका:
तान् = जालापहारकान्

(घ) अवपाताद् भयम् = _____________
तस्मात् = _____________

उत्तराणि :
अवपाताद् भयम् = अवपातभयम्
तस्मात् = अवपातभयात्

(ङ) कापुरुषाणां लक्षणम् = _____________
तस्मिन् = _____________

उत्तराणि :
कापुरुषाणां लक्षणम् = कापुरुषलक्षणम्
तस्मिन् = कापुरुषलक्षणे

प्रश्न। 8. सार्थकपदं ज्ञात्वा सन्धिविच्छेदं कुरुत-

(क) इत्याकर्ण्य = इति + आकर्ण्य |

(ख) चित्रग्रीवोऽवदत् = चित्रग्रीवः + अवदत् ।

(ग) बालकोऽत्र = _____________

(घ) धैर्यमथाभ्युदये = _____________

(ङ) भोजनेऽप्यप्रवर्तनम् = _____________

(च) नमस्ते = _____________

(छ) उपायश्चिन्तनीयः = _____________

(ज) व्याधस्तत्र = _____________

(झ) हिरण्यकोऽप्याह = _____________

(ञ) मूषकराजो गण्डकीतीरे = _____________

(ट) अतस्त्वाम् = _____________

(ठ) कश्चित् = _____________

उत्तराणि :
(ग) बालकोऽत्र = बालकः + अत्र

(घ) धैर्यमथाभ्युदये = धैर्यम् + अथ + अभ्युदये

(ङ) भोजनेऽप्यप्रवर्तनम् = भोजने + अपि + अप्रवर्तनम्

(च) नमस्ते = नमः + ते

(छ) उपायश्चिन्तनीयः = उपाय: + चिन्तनीयः

(ज) व्याधस्तत्र = व्याधः + तत्र

(झ) हिरण्यकोऽप्याह = हिरण्यकः + अपि + आह

(ञ) मूषकराजो गण्डकीतीरे = मूषकराजः + गण्डकीतीरे

(ट) अतस्त्वाम् = अतः + त्वाम्

(ठ) कश्चित् = कः + चित्

योग्यताविस्तारः

ग्रन्थपरिचयः

प्रस्तुतः पाठः हितोपदेशग्रन्थस्य मित्रलाभप्रकरणात् स्वीकृतः। अस्य ग्रन्थस्य लेखकः पण्डितः नारायणशर्मा अस्ति। अस्मिन् ग्रन्थे मूल्ययुक्तानां, नीतियुक्तानां च वचनानां, सुभाषितानां, कथानां च सङ्ग्रहः अस्ति। अतः अयं ग्रन्थः संस्कृतसाहित्ये अत्यन्तं समाद्रियते। अस्मिन् ग्रन्थे चत्वारि प्रकरणानि सन्ति – (१) मित्रलाभः (२) सुहृद्भेदः
(३) विग्रहः (४) सन्धिः इति। अस्य अध्ययनेन छात्रः नीतिविद्यायां संस्कृतभाषायां च निपुणो भवति।

अल्पानामपि वस्तूनां संहति: कार्यसाधिका।
तृणैर्गुणत्वमापन्नैर्बध्यन्ते मत्तदन्तिनः॥ (हितोपदेशः १.३६)
पदच्छेदः – अल्पानाम् अपि वस्तूनाम् संहतिः कार्य-साधिका। तृणैः गुणत्वम् आपन्नैः बध्यन्ते मत्त-दन्तिनः।
अन्वयः – अल्पानाम् अपि वस्तूनां संहतिः कार्य-साधिका। गुणत्वम् आपन्नैः तृणैः मत्त-दन्तिनः बध्यन्ते।
भावार्थः – स्वल्पानां, निर्बलानामपि वस्तूनां संहतिः अर्थात् सङ्यः, समुदायः लक्ष्यसिद्धौ सहायिका भवति। यथा – घाससमूहेन निर्मितरज्जुद्वारा गजेन्द्रा अपि बद्धाः भवन्ति।

विपदि धैर्यमथाभ्युदये क्षमा सदसि वाक्पटुता युधि विक्रमः।

यशसि चाभिरुचिर्व्यसनं श्रुतौ प्रकृतिसिद्धमिदं हि महात्मनाम्॥ (हितोपदेशः १.३२)

पदच्छेदः – विपदि धैर्यम् अथ अभ्युदये क्षमा सदसि वाक्-पटुता युधि विक्रमः। यशसि च अभिरुचिः व्यसनम् श्रुतौ प्रकृति-सिद्धम् इदम् हि महात्मनाम्।
अन्वयः – अथ विपदि धैर्यमू, अभ्युदये क्षमा, सदसि वाक्-पटुता, युधि विक्रमः, यशसि अभिरुचिः, श्रुत्त व्यसनं च इदं हि महात्मनां प्रकृति-सिद्धं भवति।
भावार्थः – महापुरुषाणाम् एतत् आचरणं स्वभावसिद्धमेव भवति। यत्किमपि भवेत् ते विपत्काले धैर्यमवलम्ब्य समस्यापरिहारविषये प्रयत्नं कुर्वन्ति। सम्पत्तौ उन्नतौ च ते सर्वान् उपकुर्वन्ति। सभायां ते कौशलेन भाषणं कुर्वन्ति। युद्धे ते पराक्रमं शौर्यं च दर्शयन्ति। यशोविषये ते अभिरुचिं प्रदर्शयन्ति। शास्त्विषये च ते अनुरागं प्रकटयन्ति।

परियोजनाकार्यम्

1. पाठात् अधोलिखितानां क्रियापदानां प्रयोगकौशलं ज्ञात्वा तत्समानानि अन्यानि वाक्यानि रचयत — तिरस्कुर्वन्ति, क्रियताम्, निवसति, आह, छेत्स्यति, सम्भाषसे, अब्रवीत्, उपसर्पति, युज्यते

यथा – तिरस्कुर्वन्ति – दुर्जनाः सज्जनं तिरस्कुर्वन्ति ।
(क) _______________________________
(ख) _______________________________
(ग) _______________________________
(घ) _______________________________
(ङ) _______________________________
(च) _______________________________
(छ) _______________________________
(ज) _______________________________

2. अनया कथया वयं स्वजीवने कां शिक्षां स्वीकर्तुं शक्नुम: इति अधिकृत्य कक्षायां परिचर्चां कुर्वन्तु।

अत्र इदम् अवधेयम्

ल्यप्-प्रत्ययः
यत्र एकस्याः क्रियायाः समाप्तेः अनन्तरम् उत्तरक्रिया भवति तत्र पूर्वकालिके क्रियाव्यवहारे धातोः क्त्वाप्रत्ययः भवति। तत्रैव यदि धातोः पूर्वं किमपि उपसर्गादिपदं भवति तर्हि क्त्वा-प्रत्ययस्थाने ल्यप् भवति । ल्यप् प्रत्यये य-मात्रम् अवशिष्यते । क्त्वा – ल्यप् प्रत्ययान्तानि पदानि अव्ययानि भवन्ति । अस्य वाक्येषु प्रयोगः क्त्वा – प्रत्ययवत् भवति।
जहाँ एक क्रिया की समाप्ति के पश्चात् उत्तर क्रिया होती है, वहाँ पूर्वकालिक क्रिया के व्यवहार में धातु से ‘क्त्वा ‘ प्रत्यय होता है, वहीं ही यदि धातु से पूर्व कोई भी उपसर्गपद होता है, तो ‘क्त्वा’ प्रत्यय के स्थान पर ‘ल्यप्’ होता है। ‘ल्यप्’ प्रत्यय का ‘य’ मात्र शेष रहता है। क्त्वा प्रत्ययान्त और ल्यप् प्रत्ययान्त पद अव्यय होते हैं। इसका वाक्यों में प्रयोग क्त्वा प्रत्यय के समान होता है।

यथा— तण्डुलकणान् अवलोक्य (अव + लोक् + ल्यप्) कपोतान् प्रति आह।
धैर्यम् अवलम्ब्य (अव + लम्ब् + ल्यप्) प्रतीकारः चिन्त्यताम् ।